Les révisions
Cette épreuve est sûrement l’une des plus difficiles du baccalauréat STT. Les exigences y sont effectivement nombreuses, le programme extrêmement chargé avec d’innombrables définitions et notions à assimiler, ce qui ne laisse aucune place à l’improvisation. Il est donc impossible de travailler au dernier moment et seul un effort soutenu et régulier sera récompensé, grâce à l’élaboration de fiches de cours par exemple.
Ne tentez pas de tout apprendre par cœur ! Il faut plutôt comprendre les notions, en cerner les différents aspects. Vous devez arriver à « reconstruire » les définitions. Il faut pour cela les avoir rencontrées plusieurs fois.
Planifiez votre travail de révision. Mélangez-y les matières pour ne pas avoir l’impression de ne faire que de l’Économie et du Droit pendant plusieurs jours.
Soyez particulièrement attentif aux faits d’actualités économique et juridique les derniers semaines. Ils vous permettront sûrement d’illustrer votre copie d’exemples pertinents. Ils pourront, en outre, vous faciliter l’accroche du développement structuré.
Quelques conseils de forme
- Avant le début de l’épreuve, préparez une copie pour chacune des parties à traiter. Ne pas oublier de remplir les en-têtes (ce sera fait !) et de les cacheter. Par contre, il ne faut pas encore les numéroter (c’est la dernière chose à faire avant de rendre votre copie).
- Les fautes d’orthographe sont bien évidemment à proscrire. Pensez à vous ménager du temps en fin d’épreuve pour vous relire et en faire la chasse. Profitez-en pour mettre vos propos en valeur (souligner les éléments importants par exemple).
- Éviter les rayures intempestives et autres saletés (« pâtés de blanc »). Un peu ça va, mais trop c’est trop !
- Soignez votre écriture : pensez au correcteur qui va devoir lire plusieurs dizaines de copies. Vous voulez qu’il soit indulgent, aidez-le alors à l’être.
- De manière générale, n’hésitez pas à aérer votre copie (sauts de lignes) et allez à la ligne pour toute nouvelle idée développée.
- Bien reprendre la numérotation de chacune des questions et les présenter dans l’ordre du sujet (sautez des lignes si vous ne souhaitez pas les traiter comme elles sont présentées).
- Pour la troisième partie (le développement structuré), il est bon de faire apparaître clairement l’intitulé des grandes parties et sous-parties :
I –
A.
B.
II –
A.
B.
...
Conseils propres à chacune des parties
Première partie
- Ne pas négliger le référentiel de Première : il donne les notions et concepts de base qui sont repris et développés en classe de Terminale. Les définitions de cette première partie du sujet s’en inspirent fréquemment.
- Bien lire l’énoncé : « caractériser » ou « citer » ne veulent pas dire « définir »...
Attention de ne pas employer un terme de la même racine pour définir une notion et de bien définir l’ensemble du concept à définir. Ex. : le contrat de travail est un contrat... - Un exemple ne peut suffire : il peut intervenir après la définition demandée mais ne peut la remplacer.
Deuxième partie
- Cette partie apparaît comme la plus simple puisqu’elle s’appuie sur une ou plusieurs annexe(s). C’est d’ailleurs souvent la préférée des candidats. Attention tout de même de bien faire la distinction entre les questions seulement inspirées des documents fournis et celles faisant appel à vos connaissances personnelles (et donc à votre cours) !
- Une astuce consiste à lire dans un premier temps les questions posées et à tenter d’y répondre. Aidez-vous par la suite des annexes pour compléter vos réponses.
- Vous avez tout à fait le droit de reprendre intégralement des phrases issues des annexes. Mettez-les alors entre guillemets puisqu’elles ne sont pas de vous. Sachez que le correcteur n’est pas dupe puisqu’il a lu lui aussi les documents et qu’il évalue plusieurs dizaines de copies comportant souvent les mêmes phrases.
Troisième partie
- Commencez par bien lire le sujet et soulignez-en les mots clés.
- Prenez ensuite une feuille de brouillon et jetez-y tout ce que cela vous inspire (sans forcément encore structurer) : cette étape a pour but de vous « débarrasser » de vos premières idées et de vous permettre de vous concentrer ensuite sur la problématique et la structure.
- Relisez à présent le sujet, cherchez son articulation (mots de liaison) et la structure suggérée (la grande majorité des sujets propose explicitement deux parties).
- Construisez au brouillon un plan détaillé sans le rédiger (pour gagner du temps) : celui-ci doit comporter au moins deux parties et deux sous-parties que vous n’oublierez pas de nommer et de faire apparaître (type I – A. ... B. ... II – A. ... B. ...). Déduisez-en une problématique (c’est-à-dire une question dont la réponse permet d’aborder les deux parties).
- Rédigez, au brouillon toujours, une introduction puis la conclusion. La première doit comporter quatre paragraphes correspondants à une accroche (fait d’actualité, chiffre récent...), à la définition des termes clés du sujet, à la problématique et à l’annonce du plan suivi. La seconde doit en comporter deux, relatifs au résumé du développement (répondant ainsi à la problématique) et à une ouverture. Pensez que la conclusion est la dernière chose que lira le correcteur de votre copie : elle ne doit donc être ni bâclée (mal écrite et truffée de fautes) ni improvisée (idées banales) comme hélas le font beaucoup trop de candidats à la dernière minute de l’épreuve !
- À l’aide de tous vos éléments (introduction et conclusion rédigées plan détaillé), vous pouvez à présent tout remettre au propre sur votre copie.
- N’oubliez pas de faire une transition entre vos deux parties principales.
- Le volume du développement structuré n’en fait pas la qualité ! Il faut cependant développer plusieurs idées dans chacune des sous-parties !
- Les exemples sont les bienvenus. Cependant, comme pour les deux premières parties du sujet, ils ne peuvent être suffisants et remplacer les concepts à développer, définir, etc.
Gestion du temps de l’épreuve
Il s’agit donc d’une épreuve de 3 heures comprenant trois parties distinctes mais d’un nombre de points presque équivalent. Il semblerait évident de passer une heure par partie. Cependant, la troisième est clairement la plus difficile et la plus longue à traiter. Il faut donc lui consacrer plus de temps sans y passer tout le temps ! Il faut en outre la traiter plutôt en dernier car vous y perdez plus facilement pied.
Un sujet type demanderait 40 minutes pour chacune des deux premières parties et une heure et demie (1h 30) maximum pour la dernière. Reste 10 minutes pour la relecture finale. Cette répartition du temps doit être bien évidemment modulée en fonction de la difficulté du sujet.