Avant l'épreuve
- Vérifier que tout votre "matériel" est en ordre, en particulier la calculatrice (et ses piles !), les crayons, la gomme, la règle, le compas et même le rapporteur.
- N'oubliez pas votre montre qui vous permettra de bien gérer votre temps. Inutile de prendre des feuilles, celles-ci sont fournies par l'Administration.
Au début de l'épreuve
- Lisez lentement tout le sujet.
- Déterminez le temps nécessaire pour traiter chaque exercice en fonction du barème donné par l'énoncé.
- Commencez par l'exercice qui vous semble le plus facile.
Pendant l'épreuve
- Cherchez d'abord chaque question au brouillon, mais ne perdez pas votre temps à faire une rédaction détaillée au brouillon. Si la question vous paraît très facile, vous pouvez rédiger directement sur la copie.
- Si vous n'arrivez pas à traiter une question, ne vous obstinez pas, ne passez pas trop de temps sur la question ; laissez un blanc et poursuivez votre exercice.
- N'oubliez pas que, sauf indication de l'énoncé, les questions d'un même exercice ne sont pas indépendantes : en particulier, la réponse à la question 3 est parfois donnée (d'une façon ou d'une autre) dans l'énoncé de la question 4.
Présentation de votre copie
La plupart des sujets de baccalauréat sont dotés d'un préambule tel que : "La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies." L'importance de la présentation et de la rédaction dans la notation d'une copie est soulignée par ce type de mention.
- Rédigez toute réponse dans un français correct (bien que ce soit un devoir de mathématiques), sans oublier les verbes. N'abusez pas d'abréviations. N'écrivez pas de phrases parsemées de symboles mathématiques pour "économiser" des mots de français.
- Séparez les questions, encadrez et soulignez les résultats.
- Utilisez les notations de l'énoncé, même si elles contrarient vos habitudes.
- Relisez-vous et corrigez les fautes d'orthographe.
- S'il y a plusieurs exercices, changez de feuille quand vous changez d'exercice : cela évite de rédiger un exercice donné en plusieurs points de la copie.
- Vérifiez si possible que vos réponses ont un sens : par exemple, une aire n'est pas négative, le tableau de variations d'une fonction doit correspondre à la courbe représentative de cette fonction, une probabilité ne peut pas être supérieure à 1...
- Soignez les représentations graphiques, en utilisant le papier millimétré fourni par le centre d'examen. Il est facile de gagner quelques points à l'aide de dessins bien faits.
Usage des calculatrices
Tout candidat au baccalauréat doit savoir utiliser, pour l'épreuve de mathématiques, une calculatrice soit scientifique, soit programmable (selon les séries). Les textes disent que l'emploi des calculatrices a pour objectif, "non seulement d'effectuer des calculs, mais aussi de contrôler des résultats, d'alimenter le travail de recherche et de favoriser une bonne approche de l'informatique".
Selon les séries, les compétences requises ne sont pas les mêmes. Voici un tableau résumant ce que chaque candidat doit savoir faire avec sa calculatrice.
STI, STL-PL, STL-CL |
STT CG et IG |
STL, BGB |
STT ACA et ACC |
SMS |
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| Savoir utiliser une calculatrice scientifique | x |
x |
x |
x |
x |
Savoir utiliser une calculatrice programmable |
x |
x |
x |
x |
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| Programmer les valeurs d'une fonction | x |
x |
x |
x |
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| Programmer une instruction séquentielle | x |
x |
x |
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| Programmer une instruction conditionnelle | x |
x |
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| Programmer une instruction itérative, avec test d'arrêt |
x |