L'épreuve écrite
Présentation de l’épreuve
Selon les instructions officielles, les épreuves anticipées de français écrites et orales doivent vérifier des compétences et des connaissances acquises « tout au long de la scolarité ». Les épreuves portent sur les quatre objets d’études de la classe première :
- le roman ;
- la poésie ;
- le théâtre ;
- convaincre, persuader, délibérer.
On attend de vous les compétences suivantes :
- maîtriser la langue (orthographe et syntaxe) ;
- savoir interpréter des textes ;
- être capable de dégager une problématique ;
- être capable de faire état de votre culture littéraire ;
- savoir argumenter et prendre en compte différents points de vue ;
- avoir des facultés d’invention.
L’épreuve dure quatre heures. Un ensemble de textes appelé « corpus » sert de base au travail d’écriture et de réflexion attendu. Le corpus peut être constitué de trois ou quatre extraits de textes littéraires, mais aussi d’une oeuvre intégrale courte (type apologue) ou encore d’un seul extrait de texte qui doit avoir une cohérence interne.
Gestion du temps
Les quatre heures imparties doivent être utilisées.
- Lire les textes et comprendre ce qu’on attend de vous : 15 minutes.
- Répondre aux questions : 45 minutes.
- Choisir le travail d’écriture et rédiger un plan très détaillé au brouillon : 1 heure.
- Rédiger intégralement (pas de tirets ou de flèches) et développer votre plan sur la feuille d’examen : 1 h 30. Soignez votre écriture et votre présentation.
- Relire et corriger toutes les fautes d’orthographe et de syntaxe : 30 minutes.
L'épreuve orale
L’épreuve orale permet de vérifier votre capacité à :
- mobiliser vos connaissances,
- exprimer une sensibilité et une culture personnelles face à un texte littéraire,
- vous exprimer oralement dans un français correct,
- dialoguer avec l’examinateur.
Pour l’épreuve orale, l’examinateur s’appuie sur votre « descriptif des lectures et activités », que votre professeur de français vous a remis et qui est le reflet du travail de l’année. Le descriptif comprend les textes sur lesquels vous pouvez être interrogés et des documents complémentaires qui serviront de guide pendant l’entretien.
LA PRÉPARATION
Avant l’épreuve
Préparez votre liste et vos textes. Le mieux est d’organiser un classeur avec des feuillets plastifiés dans lequel vous rangez systématiquement tous vos textes en double et par groupement. À la première page, vous glissez votre liste signée par le professeur ainsi que votre convocation et une pièce d’identité.
Le jour de l’épreuve
Les élèves sont convoqués par vague de quatre candidats toutes les deux heures (8 h, 10 h, 14 h, 16 h). Il n’est donc pas étonnant que vous patientiez dans le couloir en attendant votre tour. Cependant ne prenez pas le risque d’arriver avec du retard car vous pourriez rater l’appel de votre nom. Vous n’entrez dans la salle que lorsque le professeur vous y invite.
Le correcteur vous remettra alors un sujet qui comportera :
- le titre du groupement ;
- le texte sur lequel vous serez interrogé(e) ;
- une question / problématique.
Vous aurez 30 minutes de préparation comprenant les différentes formalités administratives (signatures, choix du texte, installation…). Des feuilles de brouillon seront à votre disposition. Vous aurez le droit à votre livre s’il s’agit de l’étude d’une oeuvre intégrale, ainsi qu’à la totalité des documents qui sont inscrits sur votre liste. Vous devez tout apporter en deux exemplaires.
L’ENTRETIEN
Après 30 minutes de préparation, vous prendrez place face à l’examinateur pendant un maximum de 20 minutes, réparties en deux temps : une présentation de 10 minutes durant laquelle vous exposerez de façon claire et ordonnée votre explication de texte, puis un entretien de 10 minutes avec le professeur qui portera sur l’ensemble du groupement ou sur des domaines littéraires que l’examinateur souhaiterait vous voir développer.
1. La question
Elle vous permet de réfléchir à un des textes que vous avez expliqués en classe. Faites très attention à la signification de la question : vous devez répondre à la question posée et non pas réciter votre cours. Vous pouvez, bien sûr, utiliser le plan ou les explications qui vous ont été donnés en classe mais en les organisant différemment de façon à répondre à la question posée le jour de l’oral. Vous ne devez pas tout écrire sur votre feuille, d’abord parce que vous n’en auriez pas le temps et ensuite parce que votre oral perdrait en naturel et en clarté. Écrivez un plan le plus détaillé possible, n’hésitez pas à utiliser des surligneurs pour vous repérer sur votre texte. N’oubliez pas que toute votre explication doit s’appuyer essentiellement sur le texte. N’affirmez jamais quelque chose sans avoir une référence précise extraite du texte à avancer.
2. L’entretien
Il évalue votre capacité à dialoguer avec l’examinateur sur votre groupement de textes et à mettre en évidence votre culture personnelle. Vous devez être attentif aux questions que pose l’examinateur et y répondre de façon précise. N’hésitez pas à lui faire reformuler la question ou à lui demander la signification d’un mot si vous n’avez pas compris.
Chaque partie de l’oral est notée sur 10.