Nouvelle-Calédonie
Novembre
2012
Bac
Spécifique
Tle ES
Mathématiques
Fonction logarithme, application économique, algorithme
Fonctions
.icon_annales.png On désigne par f' la fonction dérivée de la fonction f.

9Fonction logarithme, Application économique, Algorithme55 min

Nouvelle Calédonie, novembre 2012

ES – Enseignement spécifique
L – Enseignement de spécialité

Fonctions

Algorithmique

Exercice

6 pts

 

Partie A

On considère la fonction f définie sur [3 ; +∞[ par :

f(x)= 5( lnx1 ) ( x+5lnx ) 2 .

1 Montrer que pour tout x de [3 ; +∞[, f( x )1 .

2 On désigne par la fonction dérivée de la fonction f.

Montrer que pour tout x de l’intervalle [3 ; +∞[, f ( x )= 5( lnx1 ) ( x+5lnx ) 2 .

3 Déterminer le sens de variation de la fonction f sur [3 ; +∞[ et dresser le tableau de variation de la fonction f sur cet intervalle.

4 Montrer que sur l’intervalle [ 3;50 ] , l’équation f( x )=0,5 possède une unique solution α puis, à l’aide de la calculatrice, donner une valeur approchée à l’entier supérieur par excès de α.

 

Partie B

L’organisation chargée de vendre les billets pour assister aux différentes épreuves d’un grand événement sportif a mis en vente ces billets environ deux ans avant le début officiel des épreuves.

Une étude, portant sur la progression des ventes de ces billets, à partir du troisième jour de mise en vente, a permis de modéliser l’évolution des ventes des billets selon la fonction f étudiée dans la partie A.

La proportion des ventes effectuées par rapport à l’ensemble des billets x jours après le début de la mise en vente, est donnée par la valeur f( x ) , arrondie au millième, pour tout x entier de l’intervalle [ 3;700 ] .

Ainsi la valeur approchée de f( 3 ) , arrondie au millième, est 0,353 ; cela signifie que trois jours après le début de la mise en vente des billets, 35,3 % des billets étaient déjà vendus.

1 En utilisant la partie A, déterminer le nombre de jours nécessaires à la vente de 50 % de l’ensemble des billets.

2 On considère l’algorithme suivant (la fonction f est celle qui est définie dans lapartie A).

Initialisation :

Affecter à X la valeur 3.

Affecter à Y la valeur f(X).

Saisie :

Afficher « Entrer un nombre P compris entre 0 et 1 ».

Lire P.

Traitement :

Tant que Y < P

– Affecter à X la valeur de X + 1.

– Affecter à Y la valeur f(X).

Fin du Tant que

Sortie :

Afficher X.

a. Si l’utilisateur de cet algorithme choisit 0,9 comme valeur de P, la valeur de sortie de l’algorithme est 249. Que signifie ce résultat pour les organisateurs ?

b. Si l’utilisateur de cet algorithme choisit 0,5 comme valeur de P, quelle valeur de X apparaîtra à la sortie de l’algorithme ?

Voir le corrigé

Cet article est réservé aux abonnés
ou aux acheteurs de livres ABC du Bac

Pour approfondir le thème...

Tle ES
Mathématiques
Fonctions
Spécifique
Exercice d'entraînement Bac
.icon_exercice.png
Testez vos connaissances sur les fonctions exponentielles et sur l'interprétation d'un graphe avec des QCM.
Difficulté:
Difficulté 1 Difficulté 2 Difficulté 3 Difficulté 4
équation | fonction | fonction exponentielle | règle du signe du trinôme
Tle ES
Mathématiques
Fonctions
Spécifique
Exercice d'entraînement Bac
.icon_exercice.png
Testez vos connaissances sur les fonctions convexes avec des QCM.
Difficulté:
Difficulté 1 Difficulté 2 Difficulté 3 Difficulté 4
fonction convexe | fonction concave | point d'inflexion | tangente | intervalle
Tle ES
Mathématiques
Fonctions, Intégration
Spécifique
Liban
Mai
2016
Bac
.icon_annales.png
On a tracé la représentation graphique de la dérivée seconde k'' de la fonction k.
fonction | tangente | intervalle | courbe | représentation graphique
Tle ES
Mathématiques
Fonctions, Intégration
Spécifique
Liban
Mai
2016
Bac
.icon_annales.png
Une usine fabrique et commercialise des toboggans.
fonction | intervalle | inéquation | intégrale | toboggans
Tle ES
Mathématiques
Fonctions, Intégration
Spécifique
Polynésie
Juin
2016
Bac
.icon_annales.png
On donne la courbe représentative d'une fonction g.
fonction | nombres réels | intervalle | courbe | abscisse